父亲对孩子的意义:榜样、导师和梯子

我们每个人都是生命之链中的一环。我们既是孩子,也是父母。

在从孩子到父母的转变过程中,有时我很开心,有时我很陌生,不知所措,很迷茫,甚至很懊恼。为人父母是一种角色,也是一种功能。如果这个角色演得好,那么家庭生活的链条在你这一部分是闪亮的、强大的、美好的。

虽然父母的角色是一个重要的功能,但没有专门的学校来教我们。但有趣的是,我们每个人的理智和行为中都有一个模型:这个模型就是上一代的父母。他们在为下一代孩子树立榜样,这是一种传承。所以虽然没人教,但是我们每个人都在自觉不自觉的做好这个角色。学习父母、叔叔、老师、老师是如何对待下一代的。模仿来自父母、长辈、老师、导师、朋友。

今天我就根据我这么多年心理工作对父亲心理作用的了解,和大家谈谈父亲的作用。

01

父爱就像一座山,坚固而可靠。

父亲是座山,是孩子的心理靠山,靠山吃山。

孩子出生之初,父亲和母亲的职能是相似的:养育职能(保护、照顾和荫庇)父亲是养家糊口的人,工作、做生意、挣钱;我们也应该保护我们的妻子和孩子免受伤害,并照看好我们的家。

有些父亲不靠谱,有了孩子之后,还是过着光棍的生活。有的人自负自以为是,以为孩子是自己的私有财产,自己就成了山大王。

02

大灰狼

孩子在成长的过程中一直在发展与人的关系。一方面,他们有现实的肉体关系;另一方面,他们也在发展感情关系。

父母有时候能照顾到孩子的情感感受,有时候不能,或者这种照顾不是孩子需要的体贴。

孩子们觉得不友善,被拒绝,被冷落。感到委屈、沮丧甚至愤怒都会产生负面的情绪反应。

这些感受是需要对孩子表达的,但是直接对妈妈表达又很难,也很危险。因为“世上只有我妈好”,“我怎么能攻击和不尊重我妈呢?”孩子会找到一个类似母亲的角色来表达。“狼外婆”会背诵负面情绪,向她表达要比向妈妈表达容易得多。

爸爸是坏爸爸,虎爸爸,狼爸爸。一个成熟的父亲可以宽容委屈一阵子,充当一只狼,去接纳和承担孩子的负面情绪,在这个过程中帮助孩子整合好的和负面的情绪。如果父亲不够成熟,恼羞成怒,那他的稚气还在。如果在小时候的某个阶段对孩子不耐烦,孩子的融入能力就会延迟,成年后的性格也会不好。纠正它需要更多的精力和努力。

03

伟大的英雄

家里有爸爸,我什么都不怕。在孩子心目中,爸爸百折不挠,坚强,什么都不怕。

父亲是孩子人生中第一个高尚的人,自然会支持孩子。每个孩子的成长都有一个对自己的期待——坚强,强大,不可战胜。如果孩子实际上做不到,他会想象一个更强大的人能做到,往往把这个愿望寄托在父亲身上。

巨人的形象是孩子心目中的大树和天空空,保护自己不受任何侵犯和欺凌。孩子做事自信、有底气、有魄力。但如果父亲过度,孩子成年后会过于依赖父母。随着孩子的成长,要教会他们规则,逐渐形成真实感。

04

顾问

父亲是孩子的第一任老师。保持面无表情,严肃有序。

一个严格的老师,也许是一个批评家,一个很酷的教练。不能一味的保护和迁就。人与人之间的社会一定有规则,最早是从家庭内部的习惯要求开始的。没有规则,方圆。如果一个人不诚实,没有荣辱感,不可靠,修养不足,私欲膨胀,没教养,是养他的错而不是教父的错。

辅导员要警惕“严父慈母”的表述,不一定一致,可能是虎妈猫爸。一种可能是孩子内心的恐惧投射到了父亲身上,另一种可能是父亲在规则里确实板着脸,这是孩子内心对父亲的感情。

05

好榜样

模范,为孩子树立榜样。每个人都会被一个男孩改变。男生需要榜样。最直接的人就是父亲。也有和父亲功能相同的人:老师,老师,偶像,心目中尊敬的长辈。他们都能成为榜样,履行父亲的职能。

“一日为师,一世为父。”对老师表示尊重和认可。

榜样是用来成为心中的模板的,借助于被认可的榜样的力量和形象。人生遇到一个好的师傅很重要。

父亲要培养自己的性格和能力。胸怀大志,胸怀宽广,有责任心,有担当;积极进取,自强不息。学习父亲的温柔:关心,珍惜,珍惜,爱护你的家人,妻子,孩子。女人的价值是一丝豪气,男人的价值是一丝柔情。有血性,有担当,他就要懂得进退,懂得妥协,懂得忍耐,在太好的时候接受。当你受到伤害时,你应该愈合伤口,重新站起来。

东西方“男权文化”的主流文化特征,每个人对主流文化的态度都与父亲的身份有关。

有的人特别容易“反传统”,认同危机,容易叛逆,爱批判批评,难以认同父母;过度认同,从众,不敢创新。

06

好玩伴

陪伴,战斗,竞争。掰手腕,下棋,输赢。培养孩子在竞争中的能力、勇气、适度和分寸。

如何做爸爸的好玩伴是一个话题。父亲的角色和母亲的角色并不完全一样,因为不同的性别角色对男孩和女孩的影响是不同的。

男孩:3-5岁,在俄狄浦斯,依恋母亲,想更亲密地拥有母亲,与父亲有竞争关系。爸爸的原则是:你妈是我老婆,你是我儿子,长大了嫁给自己。坚决的拒绝;但你不能吓唬或威胁你的孩子(孩子不敢真正表达自己的真实意愿)。我有一个愿望要表达,但我不能出格。

女孩:她特别依恋她爸爸。小棉袄,前世情人。只是比喻,不是恋人。父亲爱女儿,偏心女儿是可以的,但在某个阶段,在接受孩子的时候,要有分寸有界限,有忌讳有回避,不能让孩子停留在孩子状态。把一种直白赤裸裸的对父亲的渴望变成对父亲的深情。否则在孩子眼里,天下所有男人都不如父亲。

07

人类阶梯

帮助孩子敢于表达,不断进步,走向成功。帮助孩子靠自己的肩膀爬到更高的目标,允许他们超越你;当老师让孩子比你优秀。遇到这样的老师或父亲,是人生一大幸事。

比如:我的老师,舒尔茨教授。献给张太卜博士:亲爱的朋友和老师,深深感谢你让我看到了心理分析和佛教之间的联系。他的认可和表扬让我很感动,郑重接受了他对我这个德高望重的老师的善意的爱、肯定和认可。允许我前进,做得更好。

被允许被超越是一个父亲的伟大职责。

07

放手,让孩子逃走。

鼓励孩子脱离依赖,成为自己。这种分离功能首先体现在父亲作为第三人出现在孩子和母亲的关系中。最早的时候,孩子以为世界上只有妈妈和他。之后逐渐扩大,特别是到了性别分化的阶段,父亲就进入了这段关系。

父亲是一个强大的形象,是一个坚定的支持者。孩子骄傲的时候,父亲是坚定的支持,让他敢于冒险,有一个默默支持的父亲。“父母不远行”不合适,孩子实现不了抱负。分离往往来自父母。

最后,讨论父亲的缺席。

误区:我的责任是赚钱养家,教育孩子是老婆的任务。孩子在心理上需要父亲,功能有限,需要父亲经常出现。孩子的想象功能需要父亲在身边才会出现。除了空之间的空缺,还有一种父亲空缺,就是心理空缺。父亲也在家,在孩子身边,但在履行父亲的职能时他不在。

有时候因为现实的冲突,会出现父亲的非选择性缺席。比如工作,专业条件,环境都不允许。父亲要尽力补偿:随时可以给孩子打电话问好;代表父亲的小礼物,放在孩子身边,等于父亲的存在,是父亲形象的替代品。

缺乏警惕性。父亲可以在这里,但他选择不在。不经意的,不愿意的,不愿意主动履行父职的。如果一个人总是选择性缺席,说明他还没有做好当父亲的准备,糊里糊涂地结婚,生孩子。我们应该自己成长,自己咨询,自己辅导,而不是逃避缺席。

父亲的职能履行得好不好,对孩子的一生影响很大。

—结尾—

标签:教育方法心理需求

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